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本文摘要:国学所讲的礼、义、孝集中的体现了中华民族的文化和精神。同时也感应国学教育的重要性。国学经典,不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,是对幼儿举行教育的好质料。首先,国学诵读对幼儿开端树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的起到了努力康健的作用。 其次,提高了幼儿的阅读能力。学生对经典一遍各处诵读,每一遍都是一个感知历程。我们作为一名幼儿园老师我们要时刻保持一颗童心,面临孩子要微笑,你就是孩子的影子,你是什么样孩子就是什么样。

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国学所讲的礼、义、孝集中的体现了中华民族的文化和精神。同时也感应国学教育的重要性。国学经典,不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,是对幼儿举行教育的好质料。首先,国学诵读对幼儿开端树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的起到了努力康健的作用。

其次,提高了幼儿的阅读能力。学生对经典一遍各处诵读,每一遍都是一个感知历程。我们作为一名幼儿园老师我们要时刻保持一颗童心,面临孩子要微笑,你就是孩子的影子,你是什么样孩子就是什么样。

在教学中,我深深感应我作为教师的国学功底还不够深厚,急需提高。经典是文化的精炼,是人类文明的积淀,历经岁月河流的淘洗依旧色泽醒目,是中华民族的瑰宝。而我们教师都有须要的教学任务,我们教师必须使用有限的时间提高自己的的阅读量,阅读水平。

通过培训,通过相互学习,尽快提升教师的水平,是推进国学经典诵读运动质量的关键。国学经典诵读作为课程,作为幼儿学习的须要内容,相应的教学研究、教学探讨应该陪同国学经典诵读的开展,增强国学经典诵读的指导,方法的提炼,履历的交流,以便更好、更有效的开展教学运动。

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诵读国学经典,传承中华文化,这是我们每一个教师肩负的历史重任,也是我们教育中一道亮丽的风物线。一路行来,其中的甘苦,如人饮水,心里有数。

我们坚信,今天的开启必将迎来明天的收获。


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